La escuela pasa por un periodo de crisis de desarrollo;propia de un organismo vivo; pero hay que tenerse en cuenta que tambien la descomposicion pasa por el mismo proceso de crisis. Para dar un diagnóstico es necesario examinar el proceso interno de este fenomeno, con el fin de saber hacia dónde se dirige y por cuáles energias esta activado, si por las de la contrucción o por las de la descomposición.
estaditicamente hay menores oportunidades para estudiar una carrera, de tal manera que ningun país del mundo puede costear, mediante escuelas, la educación que su pueblo desea.
la escuela crea élites, domestica, adoctrina, establece estatus, refleja y sostien idealogica y mentalmente el sistema existente, aísla al estudiante de su ambiente, infantiliza, encasilla dentro de rígidos currículos que se suponen unos a otros.
nuestra mayor amenaza actual es el monopolio mundial de la dominacion de las mentes humanas.
la escuela crea y sostiene los mitos de la sociedad tecnológica. he aqui algunos de ellos: el mito de la igualdad, el de la ibertad y el de progreso.
la escuela y las estructuras escolares, además de ser sólo uno de los elementos educadores de la sociedad, son reflejo y consecuencias de las estructuras sociales. asi com es utpico ´pretender cambiar la sociedad desde la escuela, lo es tambien darle un vuelco a las estructuras escolares sin un cambio radical de de nuestra sociedad. No es, pues, la educación la que está primeramente en crisis, sino la sociedad.
